目前，上海商学院先后与中国银行上海市分行、上海市衡山（集团）有限公司、上海市商务委员会、上海电气集团等签署产教融合战略合作协议，希望通过共建产教融合基地，进一步深化政、产、学、研等相关领域合作，为服务上海地方经济、长三角区域一体化发展、落实好国家战略做出更大贡献。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”上海商学院始终贯彻落实立德树人根本任务，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，建校七十多年年来，始终坚持“以商立校、应用为本”的办学理念，紧随社会发展对应用型人才的需求变化，以“商”为根，在“应用”上下功夫，不断优化调整专业结构，强化“实践育人”导向，探索创新人才培养模式，走出了一条具有商科特色的产教融合协同育人之路。

一、 不忘初心，服务国家、地方经济

（一） 落实国家政策，确立应用型目标

2015年教育部出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》文件，要求大力促进地方本科院校向应用技术型大学转型发展。2019年国家发展改革委、教育部等6部门印发《国家产教融合建设试点实施方案》（发改社会〔2019〕1558号）指出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。2020年上海市印发《上海市建设产教融合型城市试点方案》（沪发改社〔2020〕41号），要求统筹高等教育和职业教育资源，重点建设6-8所国内领先、行业公认的应用型高校。上海商学院作为一所地方本科院校，以助力上海“五个中心”“四大品牌”建设，服务国家战略为导向，扛起新时代立德树人和学生全面发展的使命与责任，始终以“商”为魂，坚持“应用型、创新性、国际化”办学特色，立足学校实际（例如，学校近4年毕业生中87%以上选择直接就业），坚定不移走应用型发展道路，为国家、上海地方经济发展提供人力和智力支持。。

（二） 紧跟市场需求，探索产教融合

2015年，学校成立“中兴-曙光学院”，集中精力开展横向项目、软科学项目研究，有针对性地为企业解决实际问题，树立了产教融合的应用型专业品牌。2017年，学校新设零售业管理专业，为教育部新增专业，属全国高校首创，专业与国内外著名零售企业深度合作，联合培养人才。先后在11个专业（12个方向）进行卓越商科试点专业建设，试点专业以社会需求为导向，以国际标准为依据，将通识教育与专业教育相结合，致力于提升学生的商务实践与创新能力。2020年，学校与腾讯云计算（北京）有限责任公司签署合作协议，展开产学合作“改革试验田”建设，以产业学院模式成立腾讯云学院；与瑞士洛桑酒店管理学院开展合作，建设中外合作“特区”，成立上海商学院-上海酒店管理学院，开始新一轮产教融合征程。

二、 多措并举，引领产教提档升级

通过专业发展向应用型聚焦、课堂学习由纯理论到理论+实践转变、培养方式由单一向多元化转变、授课教师由理论到理论+实践的双师型转变、学习空间由教室向教室+实践基地转变、毕业论文由纯写作向论文+项目设计转变等，不断优化人才培养模式改革。2020年，学校先后召开三次大型人才培养方案修订会，要求各专业关注经济社会发展对新型人才的要求、打破学科专业界限，开设跨专业课程等，并制定《上海商学院高素质应用型商科人才培养模式改革整体方案》，不断促进产教深度融合。

（一）夯实产教融合，助力一流本科专业

学校与“国美集团、上海迪士尼、宝格丽酒店、苏宁易购、喜达屋、百联集团”等多个国内外知名企业建立合作关系，夯实产教融合建设试点，助力一流本科专业，赋能高素质应用型商科人才培养。目前已签约326个实习基地，为我校产教融合奠定强有力的基础保障，学校先后获批9个上海市属高校应用型本科试点专业，工商管理、电子商务、酒店管理3个国家级一流本科专业建设点，金融学、计算机科学与技术、国际经济与贸易、物流管理4个专业已通过教委2020年度一流本科专业建设点审核，报送教育部。形成了产教融合与专业建设相辅相成的局面。

（二）多元协同育人，创新人才培养机制

充分借助校内外优势资源，通过校政、校企、校校以及国际合作等方式，建立多元协同育人模式，创新人才培养机制，促进学生培养方式由单一向多元化转变。

（1）与“上海品牌”合作。学校与上海市商务委员会长期合作，承接市商务委上海国际消费中心城市建设、在线新经济、主副食品市场保供等多个课题项目；（2）与国之重器合作。学校与中国银行上海市分行及长宁支行合作，以我校金融类专业理论基础为支撑，解决银行在服务社会，服务地方等实际工作过程中所面临的问题，发挥双方对国家，对社会，对上海市“四个品牌”建设以及长三角一体化的社会职能；与腾讯云合作，借用企业资源，围绕新文科建设，打造智能营销工程、大数据管理与应用、移动互联网运营与管理等新专业，培养跨专业复合型人才；与上海电气集团合作，在区块链、物联网、工业互联网、财务管理、市场营销、创新创业等领域，加强跨界合作，共同打造产教融合优秀案例；与衡山集团合作，在学术研究、教学实践、党团组织共建等多方面开展产教融合校企合作，并在搭建产教融合教学科研合作平台、师资互聘课程共建及应用型人才培养等方面深入合作；（3）与国内知名院校合作。2020年，学校与上海财经大学开展全方位战略合作，就新商科人才培养、专业及课程建设、学生创新素养培育、教育信息化建设等方面开展深入交流与合作；（4）深化国际交流与合作。学校先后与美国、英国、意大利等90余所高校及研究机构开展交流合作，积极选派优秀本科生赴境外交流学习。2020年，学校与瑞士洛桑酒店管理学院合作，引进洛桑的核心专业课程、国际一流学者和实操大师等，完善中外合作办学的国际化人才培养体系。同时，依托商务部国际商务官员上海研修基地，大力开展援外培训工作，累计培训来自亚、非、拉、欧、大洋洲134个国家和地区的4400多位学员，服务国家“一带一路”战略。

（三）双师型队伍打造，提升人才培养质量

为更好地服务国家产教融合战略，提升学校人才培养质量，学校采取多种举措打造双师型师资队伍，围绕上海的国际金融中心建设，形成与国际接轨的教学平台、中西合璧的师资培养平台，促进授课教师由理论到理论+实践的双师型转变。通过教师国内外访学、培训，上海市青年教师培养等途径，提升教师教育教学能力，近三年教师境外读学位、访学、进修人数117人；通过产学研合作项目，鼓励专任教师获取相关职业资格证书、到相关企业挂职锻炼等形式，提升教师实践教学能力；通过校企合作、职业经理人、客座教授等形式，引进知名企业中高层管理者、技术专家和高校学者进校授课、指导各种竞赛。

通过双师型师资队伍建设，学校人才培养质量实现跨越式发展。学生团队获2020年美国大学生数学建模竞赛一等奖佳绩。自2015年以来，学校累计有19名学生获得WWDC（苹果全球开发者大会）奖学金。学校在第45届、46届世界技能大赛中取得喜人的成绩，获得“酒店接待”与“商务软件解决方案”两个项目的中国集训基地。先后培养出7名国家队队员，4名教师入选中国专家/教练。陈植在第45届世界技能大赛中代表国家征战喀山，表现出色。王立智、庞泽锐、连雨沁、三名同学入选第46届中国国家集训队资格。我校获上海市“工人先锋号”称号，人力资源和社会保障部致函我校表示感谢。上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会、上海市财政局等7个部门联合表彰我校，并授予团体银奖和优秀组织奖荣誉。

（四）实习基地建设，丰富人才培养途径

深入开展高质量、高标准实习实训基地建设，为学生实习实训提供多样化优越性条件，使学习空间由教室向教室+实践基地转变。首先，通过开展校级实习基地项目招标，鼓励各专业依托企业联合建立校外实习基地，共同制定大学生校外实习培养方案，创新实习管理机制与模式，并定期进行实地考察、组织项目验收等，确保实习基地建设质量，剔除僵尸基地。其次，通过人才培养模式改革，落实“2+1”学期制，在夏季安排4周集中进行各类实践教学活动、公益志愿服务等，保障实习长度。第三，通过推进跨专业的创客空间项目建设，孵化IOS俱乐部、云拿无人零售店（2020年徐汇开新店）、今日我主播、相田银黏土等创业实践项目，选拔奖励支持优秀项目免费入驻基地，进行训练，做好校内创业实践基地运营工作。第四，通过修订人才培养方案，在不同学年设置认知实习、体验实习、专业实习模块，突出递进式、多层级专业实习的组织与实施，确保实习效度。

（五）创新创业教育，彰显人才培养成效

国家主席习近平明确提出，要把创新创业教育贯穿人才培养全过程，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。学校高度重视创新创业教育工作：（1）实施一把手工程，学校校长担任大学生创新创业领导小组组长。制定《上海商学院创新创业教育工作领导小组议事规则》，完善顶层设计，加强创新创业领导与管理；（2）制度激励推进创新创业工作，修订出台《上海商学院本科教学教师激励计划实施方案（2019年修订）》《上海商学院学生创新创业实践学分认定办法》等，依托激励计划遴选创新创业导师团队，保障鼓励教师、学生参与创新创业的工作；（3）做好创新创业课程教育，开设有《创业学》、《创新创业案例》、《创业综合模拟训练》等共计21门必修课和选修课，培养学生创新创业意识和能力；（4）使用信息化管理平台，实现对双创项目的高效、便捷管理。（5）完善毕业论文管理，鼓励学生通过作品、专利等形式完成毕业论文。

学校将创新创业实践与产业变革紧密结合，人才培养成效显著。近4年毕业生就业率保持在98%以上。近5年，学生在世界技能大赛全国选拔赛、“挑战杯”等学科（专项）竞赛中获国家级奖项130余项。2016-2020年，学校在“互联网+”大学生创新创业大赛中累计获奖28项，在“汇创青春”大学生文化创意作品展示活动中累计获奖128项。在大学生创新创业训练计划项目中共获得省部级及以上项目641项，其中国家级125项。依托双创项目，积极进行项目成果转化。仅2020年，学生发表省部级以上期刊论文21篇，获省部级以上奖励34项，专利3项，12名在校学生完成公司注册，开启人生创业道路。

三、 凝练特色，谱写商院时代华章

经过多年的实践经验与探索，学校逐渐走出一条具有商科特色的产教融合人才培养之路。即坚持“理实一体，三业融通，四链合一”协同培养的产教融合模式。

（一）理实一体

从理论学习到实践探索，从课程学习到孵化落地，学校构建了具有商科特色的“理实一体”即由思政课、综合素养课、专业课“三位一体”的理论课程与专业实习、社会实践等实践课程相统一的综合性立体化全方位的实践教学体系。并通过3学期制、实践教学中融入劳动教育、设置实习模块、针对学生需要采取差别化的实践教学方法和手段、提高实践课程比例等措施，不断完善实践教学建设。

（二）三业融通

通过校政、校企、校校等深度合作，实现专业、企业、行业三业融通。通过校企共同拟定人才培养方案、共同确定专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训、共建教学团队等方式，将人才培养、教师专业化发展、学生创新创业、企业科技创新等有机结合，形成实体性人才培养创新平台，实现以专业为基础，以企业为依托，以行业需求为导向的人才培养体系链。

（三）四链合一

通过教育教学方式改革、师资队伍建设、创新创业教育等多项举措，实现教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，相辅相成。

教育链：2016年至今，学校先后对260门课程进行教育教学改革，印发《上海商学院双万课程支持培育计划》，提高课程建设质量，疫情期间，积极开展线上教学工作，促进教师教学方式方法、学生学习方式的转变，通过人才培养模式改革，建立学科专业动态调整机制，促使学科专业发展紧密对接产业链，服务创新链。人才链：一方面，形成企业家进校园，教师进企业的双向良好循环，引进高技能、高水平人才；一方面，通过校企深度融合，探索腾讯云学院（产业学院）模式，培养行业、企业紧需人才。产业链：结合学校现有专业、学科优势，寻找多领域的对口企业合作，确定战略合作框架，创新合作模式，促进学校更好地服务上海产业经济发展，同时帮助企业实现人才培养机制的创新和升级。创新链：依托学校创新创业教育，将产业需求融入创业实践。紧密对接产业发展实际，形成人才培养规格对接产业标准、教学内容对接企业需求、教学过程对接工作过程、教学场所对接工作场景、教师队伍与行业企业人才队伍相融合的良好格局，提升学生解决实际问题和复杂问题的能力。

先后获批“教育部 -中兴通讯 ICT 产教融合创新基地 ”、“教育部 -数据中国百校工程产教融合创新基地 ”，获批国家级大学生校外实践教育基地1项、教育部新工科研究与实践项目1项、教育部新农科研究与改革实践项目1项。近三年，学校共获批50项教育部产学合作协同育人项目等，谱写了产教融合新篇章。

四、 累累硕果，孕育一流商科人才

具有商科特色的产教融合人才培养，不仅为学校带来累累硕果，更为国家培育了一批又一批优秀的一流商科人才。2017、2018、2019年，学生就业率均保持在98%以上，2020年受疫情影响初次就业率为93%，从2019年毕业生的就业去向看，中小企业占53.70%、三资企业占11.09%、国有企业占7.43%，其余大部分集中在升学、出国、教育和党政机关等单位，占11.60%。从就业地域和流向看，长三角地区就业占83.82%，符合服务长三角应用型人才的培养目标。

2012届毕业生罗欣，在校期间就创办了“爱心贵州”大学生公益组织。该组织成立近10年来，在贵州当地帮扶山区学校上百所，帮扶山区师生上万人，“一对一”帮扶贫困学生292人，联系和直接捐赠贵州当地山区小学钱款和物资价值上千万余元。2015届毕业生张鹏，就读期间在学校开设的大学生创新创业实践基地卖水果、经营二手书，毕业后，抓住上海贸易服务的创业机遇，开办国际肉类贸易公司，2020年年初，他积极担当，从国外进口物美价廉的肉类产品，丰富了上海人民的菜篮子，助力上海人民抗击疫情。

上述只是商学院产教融合人才培养成效的一个缩影，却是学校产教融合孕育一流商科人才培养的真实见证。未来，学校将产教融合战略作为“十四五”发展规划的六大战略之一，致力于培养出更多、更优秀的高素质应用型商科人才。

撰稿:崔艳艳

摄影：教务处

审核：熊平安

责编：唐昕辉